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竹縣新豐國中發展生態學校有成 榮登2018芬蘭環境教育期刊報導

記者鄧宜、林賢/竹縣報導  2018-12-25



環境教育是全球時勢所趨,也是各國教育的重要議題。新豐國中發展生態學校不遺餘力,除體察新豐地區豐富的生態環境,加深在地化校本生態課程,並向上、向外拓展國際化視野、由校內師生擴散至家長社區,結合地方資源,帶動新豐地區所有居民,體認生態保護及環境永續經營的重要。將近幾年努力,全校親師生和社區一起努力,該校發展生態之環境教育榮登Journal Ympäristö kasvatus芬蘭期刊的報導,全校師生與有榮焉。這份期刊的英文名字叫做環境教育(Journal Environmental Education),是芬蘭針對環境教育最主要的期刊,報導的主題是為主探究學習。

 

新豐國中的校本生態課程聚焦於「學生對於環境的自主探究學習」,目的在培養學生自動自發,發現環境問題和解決問題的能力。學校運用Higher-Order Thinking Skills (HOTS)策略,從學生發現學校環境的議題,思考環境的問題出發,學生組成生態探索團隊,互相討論環境問題,進一步理解確認問題,接著蒐集資訊並分析運用資料,再經批判省思,最後找出方法來解決環境問題,讓孩子做中學,學中知,學中思。

 

此外,新豐國中亦成立生態行動團隊,學校教師自動自發創新生態課程,對於地方生態、相關產業進行深入探索,並結合巡守隊、婦女隊、郵局、農會、派出所、消防隊、生態志工、社區藝術家……等社區的力量與資源,先後研發了新豐紅樹林、池和宮、客家百年古宅三合院、地方百年美食紅糟鴨、小叮噹科學遊樂園、春風造紙廠等社區生態環境教育課程,且研發校本生態環境教育課程,包括「魚菜共生」系統、太陽能板、校園開心農場等課程,另亦與國立交通大學合作,學生著手建置綠屋頂,將生態教育融入課程,讓永續能源發展的理念向下紮根;於107學年度研發科技結合生態的steam課程,符應十二年國教,以學生為主角,讓生態永續發展的理念向上並向外拓展至大學及家長社區,共榮共好。




教育處表示,本縣推行環境教育政策多年,很感謝各校對環境政策的重視,除將環境教育議題融入課程教學外,並讓學生們瞭解愛護地球之教育價值觀,未來本府仍會以積極推展環境教育,共同致力環境教育政策工作。

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